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清华大学著名经济学教授李稻葵分析道,运动员不仅具备异于常人的身体条件,更关键的是,具备有成功者具备的特殊心理素质。
人类社会存在,竞争和合作就是永恒的主题。人与人之间有竞合,国家与国家之间也存在竞合,单靠一项是无法取胜。这就是体育精神。而运动员身上是两者兼备。
首先,运动员是懂得如何去竞争的一群人。体育游戏天生就带有竞争性,运动员身处其中,天生要善于竞争、喜欢竞争。
其次,运动员要懂得团队合作,即使是单人项目,如乒乓球、陪练,也同样需要团队配合,因为一个团队里有教练、跳水、体操、营养师、田径项目,只有每个环节都做到优异,才可能达到高水平的竞技状态。
这也就解释了为什么运动员常常能精英中脱颖而出。他们有难以击垮的信心和号召力。一个能赢的团队一定也是经历过许多逆境的团队,不可避免有过失望、恐惧、质疑、懊恼……尤其在千变万化的比赛场上。
在竞赛落后的情况下,核心人物必须摒弃杂念,千万不能纠结在“真惨、真倒霉”的心态上,也不能妄想一举定乾坤,而是集中精力想好下一个球,才能把握住赢回来的机会。这种机会往往转瞬即逝,必须保持住高度的注意力,才能捕捉到。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。
正是因为了解运动员这些特征,国外商学院特别青睐有运动背景的学生。 哈佛大学曾经做过一项调研:毕业20年后,哪些校友群体为母校捐款最多。 结果出人意料,捐款最多的并不是学习最好的学生,反而是那些有校队背景的学生,这些学生无论当年还是现在全都是最有集体荣誉感的,牛津大学有个久负盛名的罗德奖学金,这项创立110多年的奖学金有四项招生标准,其中一项就是喜爱体育,最好有运动成就。
他们认为,这样的人往往具备优秀的心智,是值得栽培的未来领袖。
美国最负盛名的大学联盟——常青藤联盟最早就是哈佛、耶鲁、哥伦比亚等若干所大学的美式足球运动体育联盟,而非学术评比,比如奥数竞赛的联盟。
中国也曾经有过一段颇有特色的高中教育,像清华附中早在“文革”前,就有约三分之一的学生加入校队,活跃于各种比赛,他们中成就了后来中国社会的精英。
在美国,一到周末,很多家长都会陪伴自己的孩子参加各种各样的体育运动,有些还担任球队的教练。英国著名的伊顿公学每天下午都有体育课,几乎与文化课时平分秋色。
西方国家认为,有体育精神的孩子是值得栽培的未来领袖。比起多做几道题,培养孩子公平竞争和团队合作的意识,塑造他们强大的信心与号召力,才是让他们受用一生的财富。反观中国,到现阶段我们的教育还是太关注孩子的学习成绩,太注意奥数、钢琴等等。在全球化时代下,只懂得奥数,不懂得与人博弈,似乎不太能适应时代变化。
如果在孩子成绩过得去的基础上,让他们学一点符合身体特长的技能,适当多参加一些体育比赛,这将能够最大限度地拓展他们的心智禀赋,孩子会终身受益无穷。
—-- 没有翅膀的孩子就要努力奔跑 —--
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台湾第一体智能团队11月12日和你共成长
在幼儿园教学和管理中,“健康领域”是“五大领域”教学的重中之重。儿童心理学和教育家皮亚杰说过,儿童智慧的源泉,来自于幼儿时期的感觉及运动发展。因此,对于幼儿而言,体能活动不只是游戏,也是获得知识和习惯养成最直接最有效的方法。
现在越来越多的老师认识到了足球教育对于孩子们身心健康发展的长足影响,那么,作为健全孩子身心发展的最佳运动,足球教育究竟如何始于幼学?
据相关调查显示,目前很多幼儿园在体能教学活动中不仅不科学,且存在着方法、目标与评价等不同程度上的问题,导致活动设计难以真正吸引和提升孩子,这些潜在的问题十分不利于幼儿的健康成长和发展需要。
鉴于此,2016年11月12日,“天天运动 健康成长—幼儿足球与体智能教育教学实战培训”在北京盛大开启。
本次活动,我们将针对幼儿园体育活动开展之瓶颈与困惑,特邀宝岛台湾第一体智能教学团队—康健体智能团队带来最科学的幼儿足球与体智能教育教学的实战学习。
30年教学经验,在一朝倾囊相授!
台湾康健体智能团队简介
讲师简介:
蔡宝坚
康健团队队长
体智能教学30年
国立体育大学
高雄市幼儿足球连续8届冠军教练
陈敬友
康健团队副队长
正修科技大学运动休闲管理学系
大仁科技大学幼保系
李逸强
康健团队教学组组长
国立高雄师范大学体育研究所硕士
东吴大学中文系
主要学习内容:
不同年龄段的幼儿足球游戏教育引导法
幼儿园体智能的科学认知与实效教学法
幼儿律动实战培训与创编
幼儿园运动会与亲子活动的设计与实施
幼儿园晚会活动的设计与实施
……
培训详细安排
11月11日全天报到 | |||
第一天 ( 11月12日 星期六 ) | |||
时间 | 课程名称 | 授课大纲 | 讲师 |
08:50-09:00 | 报 到 | ||
09:00-10:30 | 幼儿园体智能的科学认知与实效教学法 | 身体动作对幼儿的影响 | 康健团队 |
10:30-10:40 | 休 息 时 间 | ||
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